Einer der Impulse hinter dem System besteht darin, das Bewusstsein für Mikrofluidik bei Schülern zu schärfen.
„Das Hauptziel dieses Projekts war die Ausbildung der nächsten Generation von Entwicklern und Forschern im Bereich Mikrofluidik. Indem wir echte Legosteine als Bausteine und Montageplattform verwendeten, hofften wir, bereits Schülerinnen und Schüler der Oberstufe für dieses Gebiet zu begeistern, ihnen die Mikrofluidik näherzubringen und ihre Fantasie für neue Produkte mit vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten anzuregen“, schrieb Mitautor Professor Abraham Lee in einer E-Mail an EE Times Europe.
Lee fuhr fort, seine Hoffnungen für die Zukunft der zu erklären LEGO-inspirierte Arbeit.Unser ursprünglicher Plan war, einen Sponsor zu finden, der Baueneile entwickelt, mit denen wir in Zusammenarbeit mit lokalen Gymnasien die Schüler an die Mikrofluidik heranführen können. Zunächst bauen wir Legosteine, um ihr Interesse zu wecken. Wir würden uns freuen, mit Lego in Kontakt zu treten. Wir hoffen, ein Lehrmittelset zu entwickeln, das später von Schülern und anderen Nutzern für die Kommerzialisierung verschiedener Anwendungen eingesetzt werden kann.





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